ネットでセミナー第5回（無料公開動画）-時期を見極めてアプローチする

【ネットでセミナー　/ 無料公開動画】

〜どんな子にも自在にレッスン！〜
悩みを解消するための３つの視点

第5回は、容量の関係で前篇と後篇に分けました。ネットでセミナーは『あきらめないで！ピアノ・レッスン』の出版後、全国各地に赴いたセミナー内容を動画にしたものです。時間制限がないので、セミナーではお話し切れなかったことをたくさん盛り込んでいます。

私のセミナーにいらした方々は、みなさんすでに本を熟読してくださっており、なかには、たくさん付箋した本を見せてくださった方もいらっしゃいました。そのため、セミナーでは本には書いていないことをたくさん盛り込んでいました。ネットでセミナーも、本には書いていない内容がほとんどなのですが、この第5回はその中にあって珍しいかもしれません。

第5回　時期を見極めてアプローチする
　　　　　前篇　・　後篇
＜第5回キーワード＞
・線上の音符と線間の音符の区別がつかない子（発達障碍児）
・色音符の導入（発達障碍児）
・2分音符のアプローチ例（障碍あるなしの関係なく）
・8分音符をまとまりでアプローチする（障碍あるなしの関係なく）
・符点音符をまとまりでアプローチする（障碍あるなしの関係なく）
・2つと3つの黒鍵の区別がつかない子（発達障碍児）
・手作りの鍵盤シート（発達障碍児）





《第１回》その子自身を知ろう
https://www.facebook.com/emikopiano/videos/210216439161344/?l=1851902155859376619
・アプローチを生み出すために
・障碍のあるなしがわからなくてもレッスンできる！
・学年、年齢などの枠にくくらない
・すべての生徒さんに共通する指導の視点
・できることを教える

《第2回》心の扉を開く
https://www.facebook.com/emikopiano/videos/211528315696823/?l=8455453274681868744
・音声で言葉の意味を認識するのが苦手な子（自閉症スペクトラム）　　　
・時間にこだわる子（自閉症スペクトラム） 　　　　　　
・ぐずる子、我儘な発言が見られる子（定型発達児） 　　　
・生徒さんと信頼関係を築く方法
・幼児は何故、左右反転させて文字を書き写すのか？ 　　　
・成長過程に合わせたアプローチ

《第3回》幼児の発展途上な認識力を知る
https://www.facebook.com/emikopiano/videos/213865452129776/?l=9137422055088179002
・幼児にドシラソファという発想はない
・幼児の発展途上な認識力から生まれる誤解
・音の並びが反射にならない子は読譜で苦労する
・生徒さんの家での練習状況を把握する
・幼児でもすぐに理解できる指番号アプローチ
・一見楽しい見た目は情報量が多く幼児は混乱する
・記憶力が弱く暗譜ができない子（知的障碍児）

《第４回》生徒さんの焦点を誘導する
https://www.facebook.com/emikopiano/videos/235995273250127/?l=2825552196551194443
・1点に目の焦点が定まらない子（発達障碍児）
・体の部位への意識を1点に定められない子（発達障碍児）
・伝えたいことを理解してもらうために
・「できない」「わからない」は焦点が定まっていないから
・指先に生徒さんの焦点を誘導する具体例
・どこに焦点を定めたらよいのか？
・どうやって焦点を誘導したらよいのか？

《第5回》時期を見極めてアプローチする
（前篇）https://www.facebook.com/emikopiano/videos/350853115097675/?l=1239360423221770553
（後篇）https://www.facebook.com/emikopiano/videos/350857848430535/?l=2024534370415724181
・線上の音符と線間の音符の区別がつかない子（発達障碍児）
・色音符の導入（発達障碍児）
・2分音符のアプローチ例（障碍あるなしの関係なく）
・8分音符をまとまりでアプローチする（障碍あるなしの関係なく）
・符点音符をまとまりでアプローチする（障碍あるなしの関係なく）
・2つと3つの黒鍵の区別がつかない子（発達障碍児）
・手作りの鍵盤シート（発達障碍児）

《特別回》ひとつのアプローチに目的はひとつ
（前編）https://www.facebook.com/emikopiano/videos/216066671909654/?l=4339228279786016199
（後編）https://www.facebook.com/emikopiano/videos/216068698576118/?l=7859418502538397588
・情報量が多すぎると幼児は混乱する
・読譜に含まれる要素を分解してアプローチする
・幼児の未熟な図形認識による誤解を避ける
・幼児の非可逆的な思考による誤解を避ける
・読譜への理解を定着させるために
・読譜におけるひとつひとつの要素に段階を持たせる
・「書く」行為の弊害と効用を知る




〜　動画はご自由にお使いください　〜

「ネットでセミナー」は教育における
普遍的情報を少しでも多くの方々と共有するという試みです。
この動画は、下記のような用途にご自由にお使いください。
 私への報告は必要ありません。

・楽器店主催のセミナー
・ピアノ指導者の集い
・特別支援学級、学校の集い
・大学の授業


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・重度知的障碍げんちゃんの成長記録（動画付）
・軽度知的障碍なっちゃんの成長記録（動画付）
・広汎性発達障碍SYOTAくんの成長記録（動画付）
・重度知的障碍げんちゃんのレッスン風景（動画）
・軽度知的障碍なっちゃんのレッスン風景（動画）
・多動な子へのレッスンアプローチ例
・無料読譜教材


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