ピアノ講師の確定申告とか年収とか〜？

私のブログにはアクセス解析がついているのデス。
そこには検索キーワードってのがありまして・・・。
「ピアノ」とか「自閉症」とか「ソナチネ」とか、
いろぉんなキーワードで
このブログを見つけてくださる方が
いらっしゃるようです。

で、ずっと以前から気になっていた
キーワードがコレなのです。

「ピアノ講師の確定申告」

意外にこの検索キーワードで
訪れてくる方が多いんですヨ。
昨日は、

「ピアノ講師の年収」

などというキーワードもありました。

ということで今日の話題はコレ。
お金の話なんて普通しないだろってタブーに挑戦です。（笑）
というのも、私がピアノ講師になった頃、
一番不安で一番どうしたらよいのやら？と悩んだのが、
この確定申告というものだったからデス。

もともと文科系のピアノ講師にとって、
数字を扱う確定申告は
苦手分野なのかもしれないですね〜。
でもって、ピアノ講師になった人で、

「商売」

として認識している人も少ない。
だから尚更確定申告というものがピンとこないんですね〜。

とはいえ社会人として、
それでは済まされません。
収入があるということは
税金が発生するということ。
ちっとは勉強しないと捕まっちゃいます。（笑）


最初、生徒が少なかった時期は
白色申告をしていました。
１００万ちょっとくらいだったかな・・・。
　・・・・・純利益ではありません。
　　　　　経費を含めた金額です。
それくらいまでは白色でいいだろう
と聞いたことがあったので。

そのうち生徒さんが増えてきて、
「これでいいのだろうか？」
という不安がよぎり始めます。
青色の方がいいんじゃないだろうか？と。

ところがところが、青色は白色に比べて勉強しなきゃいけないことが多い。
これはね、もう私の能力をはるかに超えた世界だったワケです。
いやぁ、参りました。
「こんなのダメ〜！」って思うと、
もうかんっぺきに受け付けられなくなっちゃう。<(;~▽~)

彼には税理士さん頼まないで自分でやれよ・・・と言われましたが、
いやいや、私の能力ではもうアップアップで無理です！
携帯やビデオ録画のできないおばちゃん同様、
私にとってこの世界はもう無理！なのデス。
でね、この悩んでいたときに、すてきぃ〜な出会いがあって、
今は安心して税理士さんにお願いしているってワケなのでした。

私の周りのピアノ講師の方々は青色申告の勉強をされて、
ご自分で申告なさっている方々がほとんど。
ほんっとすごい！！！
みなさん青色申告会というところで、青色申告のことを勉強されたようです。
全国各地にある会で、申告の方法を教えてくれます。

また、帳簿の付け方ですが・・・。
ピアノ講師ってのは物を売り買いする仕事じゃないので、
一体どんな科目にしたらよいのやら・・・がわからなかったりするんですよね。（笑）

第一”科目”ってなによ？
から始まりましたからねぇ〜私の場合。（_ _;）
　・・・・・悩まれている方で
　　　　　科目の種類を知りたい方は
　　　　　メールをいただければ
　　　　　私が使用している科目について
　　　　　お教えしますヨ。
　　　　　emikopiano★terra.dti.ne.jp
　　　　　（★を＠に換えてくださいネ）
　　　　　でも、ピアノ教室とは無関係の、
　　　　　興味本位な方からのメールは
　　　　　レスしませんよ〜。

でも、帳簿をつけることで
視野が広くなったような気がします。
１レッスン45分で3000円・・・という意識ではなく、
この3000円の中には45分という
時間以外の様々なものが含まれている
ってことなのデス。

よい指導者であるためには
常に研鑽し続けなければならないですし、
井の中の蛙にならないように、
演奏会やら他の先生方との交流やらが必要になってきます。
また、資料として楽譜やCD、音楽本なども大量に購入します。
そういったもろもろの経費が、この中には含まれているワケです。
それが月単位、年単位で見られるようになってくる。

商売しているといえるほどの収入ではないにしろ、
こういう視野っていうのは、
お金をいただいている責任として必要なものなんだろうなぁ・・・と。

で、年収・・・ですね。
この検索キーワード、
将来ピアノ講師になりたい人が打ったのかなぁ。
それとも同じピアノ講師の方でしょうか？
どちらにしろ、未来を考える上でとても重要なことかもしれないですね。
ピアノ講師の世界は甘くないのです。（笑）

ある生徒さんのお父様が、

「ピアノ講師じゃ食えないから、
ピアノは趣味で続けるにしても
仕事にはしないほうがいいだろぉ〜」

と半分本気（笑）半分冗談でお子さんにお話してました。
そうなんですよね〜。ホント

「ピアノの先生になりたい〜！」

・・・だけでピアノ講師になってよいのか？
いやいや、本気で考える段になったら、
きちんとそこいら辺を考えておくべきでしょう。

大学の教授・助教授・・・そういう職が手に入らない限り、
基本的に個人教室の収入ははかないものです。
もちろん中には運営のとても上手な方がいらして、
お教室を大きくしていき、
他の先生も導入して、もしくは他の楽器も導入して、
大手の音楽教室顔負けの教室運営をなさっている方もいらっしゃいます。

しかし、そうでない場合。
私のように個人で、自宅の一室だけでやっている場合。
収入には限界があります。
都内でピアノの置けるマンションを借りて生活する・・・を想定すると、
まぁ自活はできないですね〜。<(;~▽~)

私がこうやってお金のことを何も考えずに、
マイペースにやっていられるのは、
養ってもらっている・・・という条件が満たされているからなんですヨ。
1人でやっていけ〜なんて言われたら、
ピアノを手放して他の仕事を探さなきゃいけなくなるだろうと思います。
本当に彼には”ありがたや〜”なのデス。

ピアノ講師が年収を増やそうと努力するとしたら、
コンペ中心の生徒さんを増やしていくとか、
コンペでの実績が必要になってくるでしょうね〜。
でもってグループレッスンも多く取り入れていかなきゃ、かもしれません。
1時間1人だと収入に限界がありますが、
グループであれば限界値がもう少し高くなりますものね。
タップダンスを習ったときに、
いやぁ、グループってのはすごいなぁと思ったことがあるので。

で、もちろん先生自身の努力も、
今の私とは比べものにならないほどになると思います。
私は週に4日しか稼動していませんが、
これではダメでしょうね〜。
すごい先生になると一体いつ休んでるの？ってくらい、
毎日稼動しています。
ほんと、すごいバイタリティだと感心させられます。

このように、ピアノ講師の年収にも天と地の差があるんですよ。
中には、ひと夏で1人の生徒さんから１００万近く・・・
という先生もいらっしゃるとか・・・。
これはその先生の実績と信頼があるから可能なわけで、
私程度の実績や学歴では無理ですね〜。(^_^;)

というわけで、いきなり夢を壊してしまうようなお話をしてしまいましたが、
頑張り次第では自活できるような運営も可能だというコトです。
ただ、それには他の職業につく以上の努力が必要だということ。
その中にあって”指導”という原点を失わないでいられるということ。
失うどころかそれを突き詰めていこうという強い信念がないといけないということ。
教室運営に成功なさっている先生方は、
ここら辺のバランスが絶妙なのだと思いますヨ。
なによりも生徒さんへの愛情と、
指導への情熱がなければ成功しないでしょう。

ということで、検索してきてくれた方々の希望に添った記事になったでせうか？
ピアノの世界は、本当に好きじゃないとやっていけない世界なんですヨ〜。

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確定申告の準備

面倒な作業です・・・。（_ _;）
数字が大嫌いな私にとって地獄。とほほっ
とはいえ税理士さんにお願いしているので、
結構ラクさせていただいているのですが。
コレ1人でやってるピアノの先生が
ほとんどだと思うのですが、
本当にエライ！と思ふ。


政治家が1円から領収証をもらうかどうか、
などとせこい論争を繰り広げておりますが。
政治家にとっては帳簿に書けないような、
お付き合いの支出もあるとのことで。

でもねぇ、それってどの世界にもありますよね〜。
ピアノ講師の世界だって交際費ってのはあるわけで。
でもね、目の前で領収証をもらえるような雰囲気のときと、
躊躇しちゃってポケットマネーになっちゃうときとあるわけです。
で、結果ポケットマネーで支出ってコトの方が多いんですヨ。

レッスンにしたって、
大先生に「レッスン代の領収証をください」なぁんて言える度胸などなく、
やっぱりコレもポケットマネーになるわけです。
講座によっては領収証の出ない講座もあったりするし。
となると、これもポケットマネー。

だから、政治家の方々が1円でどうこう言っているのを見ると、
頭にきちゃうわけですね。うん
こっちは1円単位で帳簿に記入して、
真面目に税金支払ってるんですから。

毎年この時期になると、
結局領収証をもらうことを怠ってしまって、
余計に税金払っちゃってるような気がしてきます。<(;~▽~)
で、ちゃんと領収証もらわなきゃ！と思いつつ、
やはりその場の空気で領収証をもらえずに、
ポケットマネーで済ましてしまったり・・・。

数字に弱いと経済的には損をする。
まぁ、そんな気がしないでもないですが。
仕方ないかぁ・・・とも思ったり。
お金お金！と血眼になってても、
いい先生ではいられないだろうし。

それに、
税金支払うのがそんなに嫌じゃないんですヨ。
少なめに支払って罪になるより、
ちょっと多く支払っちゃっても
堂々としていられる方がイイし。
　・・・・その代わり、誠実に使ってもらいたい！！


麒麟の田村裕がこんなことを言ってました。

『幸せのハードルが低くなった』

ホントそうだなぁと思う。
このハードルは、あんまり上げたくないですね〜。




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啓蒙思想ってなに？

啓蒙思想って？
単語は知っていても中身をよく知らない。
西洋音楽やってるんだから、
やっぱり知っておいた方がいいよね・・・。

で、1年くらい前からかな。
イロイロ本を読んだりしていたのデス。

啓蒙の世紀と文明観 (世界史リブレット)
薄くてとぉっても読みやすい本。

フランス革命史〈上〉 (中公文庫)
上下巻。
分厚いですが小難しい本ではありません。
啓蒙思想に対する著者の熱い思いも伝わってきたり・・・。

図説 フランス革命 (ふくろうの本)
ふくろうシリーズ。
カラーで手軽に読める本。

永遠平和のために/啓蒙とは何か 他3編 (光文社古典新訳文庫)
カントの本を読みやすくしてある本。


そぉんなに小難しい本は読めない私。
読むのを断念しなくても済む、
手軽に読める本をチョイスしてました。
以前ブログで紹介したガリバー旅行記は、
啓蒙思想を諷刺した本だということで読んだ本でした。
　・・・・・児童書として省略されているものではなく、
　　　　　原著を読みました。


少しずつ啓蒙思想ってものが立体的になってきて・・・。
今私が生きている世界は、
啓蒙思想の上に成り立っていたのねぇ〜と、
現代にも息づいている啓蒙思想に気づかされ・・・。


ただ、それは光の部分だけではなく影の部分も含めてのコト。


なんかね、くらぁい気持ちになっちゃったんですよ。(^_^;)
今私がこうしてなんちゃって主婦をしながらピアノ講師が堂々とできるのも、
啓蒙思想の賜物。
言論の自由を保障されブログを自由に書いているのも啓蒙思想のお陰。
選挙に行くことで政治に参加できるのも啓蒙思想のお陰。

啓蒙思想が社会にもたらした光は、
それはそれは大きな光です。
でも、何事も表があれば裏がある。
表の大きさが大きければ大きいほど、裏も大きい。
啓蒙思想の影。
これはキリスト教に私が感じる影とも一致しています。
啓蒙思想の生みの親がキリスト教だものね、当然か・・・。

で、この影の部分。
表があれば裏もあるさっ！と割り切れればいいものを、
息が苦しくなってくるほどに受け入れられない私がいるのデス。
考えるだけでイライラしちゃうし、
あぁ人間なんて人間なんて〜！！！！と思い込んでしまう。(^_^;)
しまいにゃ、ベートーヴェンの曲まで押し付けがましく聴こえてくる始末。

その上、こぉんな本を読んでしまい、
さらに精神的ダメージ大。

未来をひらく歴史―日本・中国・韓国=共同編集 東アジア3国の近現代史

あ、ちなみにこの本お勧めです。
やったやらないの議論は置いておいても、
全体の流れが把握できる。
やったやらないの議論は、
当時を目の当たりにしているわけではない私＆
歴史学者でもない私がどうこう議論に加われる問題ではありませぬ。
何よりネット上での議論が大嫌いな私。
　・・・・・この件に関するコメントは受け付けません。m(_ _)m

ただ、侵略した・・・という事実は否めない。
そして、その侵略を正当化させたものが啓蒙思想だったのですね〜。
西洋がアジアに進出し、アジアに文明化を求めたのも、
啓蒙思想の影の部分と私は感じています。
一方的に優越感を感じてるから。
キリスト教の十字軍遠征と同じような押し付けがましさがある。

その西洋の真似をして、
「日本以外のアジアに文明化を。」と正当化して侵略した日本。
ってか、文明化させるという「あんた何様？！」な態度に、
正当性があるかというと、ないと思うんだけれど・・・。
文明化といってもあくまでも西洋目線だし。

私は西洋の文明がなによりもすばらしく、
地球にいるすべての人を文明化しなきゃならん、
と決め付けて押し付けてくることに寒気を覚えるのデス。
鳥肌が立ってくる。
価値観を押し付けられるのが大嫌いだから。

これが啓蒙思想の影の部分で、
現代にも息づいていると気づいたとたん、
苦しくて苦しくてたまらなくなる。
人間が作り出す社会に嫌気がさしてしまうのデス。

こんだけ文明化に頼った生活を日々送っている上に、
西洋文化のピアノやってるんですけどね・・・。
これだけ多くのものを啓蒙思想から享受しておきながら、
影の部分を鳥肌が立つほど拒否する私。

あぁ、優越感ってイヤだ。
耐えられん。

　・・・・ホント、ネット上での議論は大嫌いなので、
　　　　議論に発展するようなコメントは差し控えてください。m(_ _)m
　　　　でもって、私はとぉっても傷つきやすいので、
　　　　その点も考慮してやってくださいね。m(_ _)m


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なってよかったピアノ講師

ピアノ講師ってお得だな〜

ピアノ講師になってからいつも思うこと。
生徒さんとの関係を、
一生育み続けることができるのだから！
幼稚園の先生にしろ小学校の先生にしろ、
必ずくくりがある。

しかしピアノ講師は１週間に1回とはいえ、
ずっとずっと付き合い続け、
生徒さんの成長を見守り続けることができるのです。

この7月、嬉しいことが2回ありました。
１つは生徒さんの結婚式。
毎月弾きっこ大会をやっていた当時から、
大人の生徒さんの弾きっこメイトとして仲良くしてくれていた男性と、
お教室の大人の生徒さんがご結婚なさったのです。
これで大人の生徒さんに独身者がいなくなりました。
時代の流れを感じます。

いつもの弾きっこメイトを結婚式に招待してくださって、
私たち一群は飲みっ子大会の勢いで・・・<(;~▽~)
ピアノと美味しいお料理と、心のこもったお2人のアイディア。
本当に楽しく幸せな時間を過ごさせていただいたのでした。

2つ目は、2年前に引っ越していった生徒さんとの再会。
カワイ音楽コンクール連弾部門全国大会のため、
東京へ出てくるというのです。
がんばってピアノを続けてくれているという喜びと、
再会できるという嬉しさ！

お教室の生徒さん2組と一緒に、
みなとみらいホールまで応援にかけつけました。
その後、一緒に夕食。
「来年もコンクールに出る！」と、
私たちに会えた喜びを表現してくれて、
本当に嬉しかった！

Tちゃんが２０、３０才になって、
先生がおばあちゃんになっても、
ずっとピアノで繋がっていようね！

そう声をかけたら、
にっこり嬉しそうな笑顔でうなずいてくれました。

ピアノ講師って本当にお得。
生徒さんと一生のお付き合いができる。
生徒さんの成長をずっとずっと見守り続けることができる。
シアワセな職業だなぁと思う。

そのうち、子どもの生徒さんが結婚して子どもを産んで、
その子どもが子どもを産んで・・・私はおばあちゃん？！
私がおばあちゃんになるってことは、
大人の生徒さんたちもみなさんおばあちゃんということで。
おばあちゃんのピアノ軍団、傍から見たらなんの集まり？な飲み会かな〜（笑）

ホームコンサートの大人の打ち上げで、
ある生徒さんがこんなことを言ってくれました。

「先生、私たちおばあちゃんになっても、
ずっとみんな一緒にこうやってピアノを弾きつづけましょうね！」

嬉しくてたまらなかった言葉。
一生のお付き合い。
ピアノを弾いて、打ち上げで飲んで。（笑）
そのうちここに成長した子どもの生徒さんが加わって・・・。
にぎやかになりそうだなぁ〜♪


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音符のブックマーカー♪

こんなにかわいいブックマーカーを見つけたのデス。
発表会で大人の生徒さんの記念品として購入。

でも、自分の分を買い忘れてしまいました。|||||(￣□￣；)|||||
欲しいぃ〜っ！
ブックマーカーは私の必需品なのにぃ。(T_T)





ところで、来年から基本的に自転車は歩道を走れなくなるとか・・・。
対策として、自転車レーンを作るなどという話もあるようだけれど。
ママチャリで車の横を走るのはちょっと怖いなぁ。
どこまで対策を練ってくれるんだろう。ちょっと不安。
子どもが自転車で車道を走るなんて怖くない？！
車も運転しづらくなるし・・・。

マナーの低下が法律改正へ。
なんでもかんでも法律だとか規則だとか。
そうやって規制しないとだめなんだろぉか。
規制だらけの世の中なんて、
柔軟性に欠けて生きづらいだけな気がするのだけれど。

マナーが低下したのか、
潔癖になりすぎてマナーが増えたのか。
どっちなんでしょぉ。
発展途上国に学ぶべきことが、
こういうところにもあるような気がします。
いきすぎた規則ってのは、
人間から活力や思考力を奪うような気が・・・。

社会って難しいなぁ。
社会が大きくなると、なんかややこしい・・・。（_ _;）

個人主義が幅をきかせて、
人間関係が希薄になる。
思いやりで成り立っていたマナーは消え失せ、
増え続ける規則に身をゆだねる。

私にとっては、最小限の社会で生きるのが丁度いいみたい。
もういい大人なんだから、
そんなこと言うなって感じですけど。<(;~▽~)
なんか疲れるなぁ。



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作曲家 人と作品 ショパン (作曲家・人と作品)
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感性を磨くってどういうこと？

感性ってなんだろう？
そんなことを考えるきっかけがお正月にあり、
あ、そういうことか！とひらめいたので、
それを書こうかなぁと思います。

感性というと、
音楽だったり美術だったりを思い浮かべますよね。
でも思うんです。
感性が必要なのは、なにも音楽や美術だけではないと。
サラリーマンにだって感性は必要。
あらゆる職業に感性は生きてくるものだと思うのです。

で、こんな図を思い浮かべてみました。


画像をクリックすると大きく見られます。

土台として感性というものがあり、
それが個性に生かされると考える・・・そういう図です。
感性があるから音楽家になったとか、
感性があるから画家になったとかいうのではなく、
土台である感性が豊かであれば、
どの世界においても感性を生かすことができると思うのです。
自分の感性をどこで生かすかは個性であり、
職業の違いによって感性に優劣があるとは思いません。

では、感性を育むとはどういうことなのか？
すべての世界に通じる「感性」とは何なのか？

私は五感だと思うのです。
五感が敏感であればあるほど感動する心が育まれ、
様々な「発想」が生まれてくるのだと思います。

この五感を育むこと。
常に新鮮なものとの出会いがあるということです。
家でテレビやゲーム→学校での授業やいつもと変わらぬ人との接触、
そんな日常だけで日々発見のない生活をしていると、
五感はどんどん鈍ります。

私は職業柄、自分の五感を大切にしたいと日々思っています。
新鮮さとの出会いは感動を生みます。
感動する心は、鈍りやすい感性を研ぎ澄ましてくれます。
演奏会、美術館、映画館、旅行、読書、水族館、動物園etc.
探そうと思えば、いろんな機会がありますよね。

山へ行けば季節の香り、木々の囁き、川のせせらぎ。
海へ行けば潮の香り、砂浜の感触、波の音。

こういう機会をたくさん持ち、感動する心を持ち続けること。
感性を育み続ければ、
どんな世界も発想豊かな世界にすることができるでしょう。
ピアノを習っているから感性が豊かになるわけではなく、
土台としての感性が、ピアノを通して花開く。

子どもたちはすべてのものを触ろうとします。
すべてのものを嗅ごうとします。
年齢によっては口に入れようとすらします。

視覚は大人よりも視野が狭い分、
私たちが普段見過ごしている情報を見出すことができ、
　・・・・子どもの視野は大人より狭いそうです。
聴覚も私たち大人が聞き取れない音を聞き取ります。
　・・・・子どもの聴覚は大人に聴こえない音を聞き取ります。
　　　　１７歳前で聴こえる高音波が１７歳以降だと聞こえなくなったりするそうです。

感性が豊かに育まれるこの時期に、
たくさんのことを体験し、貪欲に五感を使ってもらいたい。
そのために私たちができることは、彼らに新鮮さを与え続けること。
その新鮮さは私たちにとっても新鮮なものであるはずです。
私たちにとっては、子どもたちそのものが新鮮な存在なのだから。

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