読書
2020年08月02日
三体��
『サラバ』の次は中国発のSF小説『三体』をオーディブルで。�兇糧�売を楽しみに予約していました♬ ぶっ飛んだ発想のSFなのに、実際に起きた歴史、現代的な政治感覚が背景になっていて面白い。
emksan at 20:57｜Permalink│
2020年08月01日
2020年07月28日
西加奈子著『サラバ』でお散歩
お散歩するときはいつもオーディブルを聴いています。今は西加奈子さんのサラバ。松坂桃李さんが読んでいます。イランで生まれ、強烈な個性を持つ母と姉を持った主人公。まだ上巻途中だけれど、主人公が私と同世代なので親しみやすく、父親の海外赴任先であるイランやエジプトの話、そこでの主人公の心境が興味深くて面白い♬
emksan at 12:54｜Permalink│
2020年07月27日
聴く読書ー哲学と宗教全史
この2年ほど読書はオーディブルばかり。目で文字を追うのではなく耳で聴いています。鬱病で文字が追えなくなったためオーディブルにはまったのですが、治った今もオーディブル。文字を目で追う読書はたまぁに。
最近読んだのはコレ。西洋に限らず古代ギリシャから近現代まで、哲学と宗教全体の流れが見渡せる、驚くほど噛み砕かれた内容の本でとてもわかりやすかった！
特にインドや中国については知らなかったことばかり。西洋以外の哲学も知りたいと思っていたので、全体的にさらりと書かれていたのはちょうどよかった！「この哲学者、この思想についてもっと知りたい方は」と、その都度お勧めの本が用意されていたのもありがたい。
文字を目で追うのは疲れる、読むと眠くなっちゃうという人に、オーディブルはほんとお勧めですよ♬
emksan at 10:17｜Permalink│
2016年03月28日
お勧めの本『親子アスペルガー』
先日購入したと投稿した本。
さっそく読みました。
とにかくイイ！！！！
ものすごぉくイイ！！！！
著者は大人になってから
アスペルガーと診断された方ですが、
障碍の特性を理解し、
それを子育てにものすごく生かしているんです。
異なる個性を持つ２人のお子さんへの、
それぞれに応じた愛情豊かな工夫が、
本当にすばらしい！
特に、本人が納得できるような説明の仕方は、
ここまで思いつけないよ〜！というくらいの工夫。
そうなんですよね。
我儘でイヤイヤと反抗しているのではなく、
わけがわからないせいで、
受け止めることができないだけ。
納得すれば受け止めようと努力してくれますし、
前向きに一生懸命になってくれるんですよね。
先日発売した私の本、
『発達障害でもピアノが弾けますか？』に書いた、
ケンタくんとシンジくんの連弾シーン。
本ではその後についてカットしましたが、
実はあの後「ほよよ〜！」ということが、
ケンタくんに起きたんですヨ。
あの練習で「完璧に弾けるようになった！」と
思い込んだケンタくんは、
「もう弾けるようになったから練習しない！」と、
その後の１週間、全くこの曲を弾かなくなったのです。
お母さんがいくら言ってもダメ。(笑)
完璧に弾けるようになったものを、
なんで練習しなきゃいけないの？と、
練習の意味がわからなくなったようです。
このときのケンタくんの反応を見て、
その正直な反応に「なるほどな〜！」と思いました。
でも、そのまま放置していては、
発表会で最悪な演奏になってしまいます。
ありがたいことに、次の週のレッスンで、
ケンタくんはあちらこちらをつっかえて弾きました。
「完璧に弾けるようになったはずなのに！どうして？！」と、
ケンタくんは自分にびっくり。
そこで、次のような文章をノートに書いて、
読んでもらうことにしました。
弾けるようになっても、
弾かないでいると忘れてしまい、
弾けなくなってしまいます。
発表会までは忘れないために弾きます。
以来、毎日真面目に弾いてくれ、
無事発表会当日を迎えたのでした。
（当時のケンタくんにとって「弾ける」ということは、
楽譜通り指が動くことであり、
音楽的な演奏を追求するという
目に見えない漠然としたことへの理解は難しかったので、
そこまでの理解は求めていませんでした。）
一体どれくらい説明が必要なのか？
どこまで説明したら納得してもらえるものなのか？
この本を読むことで、
見えてくることがあるのではと思います。
ピアノ指導者にとっては特に、
障碍あるなしに拘わらず、
必要なスキルですよね。
最後に、『親子アスペルガー』で感動したシーンを。
長男が小学３年生になり、
交流のため通常学級に行くことになったときのお話です。
「みんなにぼくのことを知ってほしい」と、
長男が自分のことについて、
通常学級のお友だちに伝えるシーンがあるんです。
自分の障碍を知り、受け止め、
それを人に理解してもらえるよう説明する。
小学３年生の男の子が、
お母さんや先生の助けを借りて、
生き生きと朗らかに説明するんです。
この本の副題は「明るく、楽しく、前向きに。」。
とてもとても素敵な親子のお話です。
是非一度、手にとって読んでみてください。
クリックで応援してネ♪
さっそく読みました。
とにかくイイ！！！！
ものすごぉくイイ！！！！
著者は大人になってから
アスペルガーと診断された方ですが、
障碍の特性を理解し、
それを子育てにものすごく生かしているんです。
異なる個性を持つ２人のお子さんへの、
それぞれに応じた愛情豊かな工夫が、
本当にすばらしい！
特に、本人が納得できるような説明の仕方は、
ここまで思いつけないよ〜！というくらいの工夫。
そうなんですよね。
我儘でイヤイヤと反抗しているのではなく、
わけがわからないせいで、
受け止めることができないだけ。
納得すれば受け止めようと努力してくれますし、
前向きに一生懸命になってくれるんですよね。
先日発売した私の本、
『発達障害でもピアノが弾けますか？』に書いた、
ケンタくんとシンジくんの連弾シーン。
本ではその後についてカットしましたが、
実はあの後「ほよよ〜！」ということが、
ケンタくんに起きたんですヨ。
あの練習で「完璧に弾けるようになった！」と
思い込んだケンタくんは、
「もう弾けるようになったから練習しない！」と、
その後の１週間、全くこの曲を弾かなくなったのです。
お母さんがいくら言ってもダメ。(笑)
完璧に弾けるようになったものを、
なんで練習しなきゃいけないの？と、
練習の意味がわからなくなったようです。
このときのケンタくんの反応を見て、
その正直な反応に「なるほどな〜！」と思いました。
でも、そのまま放置していては、
発表会で最悪な演奏になってしまいます。
ありがたいことに、次の週のレッスンで、
ケンタくんはあちらこちらをつっかえて弾きました。
「完璧に弾けるようになったはずなのに！どうして？！」と、
ケンタくんは自分にびっくり。
そこで、次のような文章をノートに書いて、
読んでもらうことにしました。
弾けるようになっても、
弾かないでいると忘れてしまい、
弾けなくなってしまいます。
発表会までは忘れないために弾きます。
以来、毎日真面目に弾いてくれ、
無事発表会当日を迎えたのでした。
（当時のケンタくんにとって「弾ける」ということは、
楽譜通り指が動くことであり、
音楽的な演奏を追求するという
目に見えない漠然としたことへの理解は難しかったので、
そこまでの理解は求めていませんでした。）
一体どれくらい説明が必要なのか？
どこまで説明したら納得してもらえるものなのか？
この本を読むことで、
見えてくることがあるのではと思います。
ピアノ指導者にとっては特に、
障碍あるなしに拘わらず、
必要なスキルですよね。
最後に、『親子アスペルガー』で感動したシーンを。
長男が小学３年生になり、
交流のため通常学級に行くことになったときのお話です。
「みんなにぼくのことを知ってほしい」と、
長男が自分のことについて、
通常学級のお友だちに伝えるシーンがあるんです。
自分の障碍を知り、受け止め、
それを人に理解してもらえるよう説明する。
小学３年生の男の子が、
お母さんや先生の助けを借りて、
生き生きと朗らかに説明するんです。
この本の副題は「明るく、楽しく、前向きに。」。
とてもとても素敵な親子のお話です。
是非一度、手にとって読んでみてください。
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2015年09月01日
朗読 アンデルセン作 ヒナギク
久々に趣味の朗読を楽しみました。
ここ数年はホームページにリンクせず、FBに投稿しています。
ミューズスタジオの更新は手つかず状態。
リンクすればよいだけなのですが、
FBがあまりに手軽なものだから、
ホームページの更新が面倒になってしまい・・・。(^_^;)
これまでの朗読録音はどれも作品の一部分でしたが、
今回は、アンデルセン作『ヒナギク』の全てを録音しました。
この作品は、アンデルセンの中でも特に好きな作品で、
以前、この物語に捧げる曲を作曲したことがありました。
朗読するならこの曲を使いたいと思い、
早速、多重音声で編集できる無料ソフトをダウンロード。
今はすごい時代ですね〜！
こんな機能の高いソフトを、
営利目的でなければ無料で使わせてもらえるのですから。
使用楽曲は、以前作曲録音したものです。
『陽だまり』
『忘れられた小さな歌』
『異国の風』
『ヒナギク』
ヒナギクだけはカットなしで使いました。
この作品を読んですぐに作曲した曲なので、
私の読後感がそのまま曲になっている感じ。
久々の朗読。
本当に楽しかった！
昨日は丸一日、遊園地で思う存分に遊んだような気分でした。(笑)
たまにはこうやって、伸び伸びと自由に遊ばないとですね♪
ここ数年はホームページにリンクせず、FBに投稿しています。
ミューズスタジオの更新は手つかず状態。
リンクすればよいだけなのですが、
FBがあまりに手軽なものだから、
ホームページの更新が面倒になってしまい・・・。(^_^;)
これまでの朗読録音はどれも作品の一部分でしたが、
今回は、アンデルセン作『ヒナギク』の全てを録音しました。
この作品は、アンデルセンの中でも特に好きな作品で、
以前、この物語に捧げる曲を作曲したことがありました。
朗読するならこの曲を使いたいと思い、
早速、多重音声で編集できる無料ソフトをダウンロード。
今はすごい時代ですね〜！
こんな機能の高いソフトを、
営利目的でなければ無料で使わせてもらえるのですから。
使用楽曲は、以前作曲録音したものです。
『陽だまり』
『忘れられた小さな歌』
『異国の風』
『ヒナギク』
ヒナギクだけはカットなしで使いました。
この作品を読んですぐに作曲した曲なので、
私の読後感がそのまま曲になっている感じ。
久々の朗読。
本当に楽しかった！
昨日は丸一日、遊園地で思う存分に遊んだような気分でした。(笑)
たまにはこうやって、伸び伸びと自由に遊ばないとですね♪
【朗読 アンデルセン作 ヒナギク（前篇）】
朗読/音楽/演奏 中嶋恵美子
写真 eflon
https://www.facebook.com/emikopiano/videos/464760233706962
【朗読 アンデルセン作 ヒナギク（後篇）】
朗読/音楽/演奏 中嶋恵美子
写真 eflon
https://www.facebook.com/emikopiano/videos/464889253694060
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朗読/音楽/演奏 中嶋恵美子
写真 eflon
https://www.facebook.com/emikopiano/videos/464760233706962
【朗読 アンデルセン作 ヒナギク（後篇）】
朗読/音楽/演奏 中嶋恵美子
写真 eflon
https://www.facebook.com/emikopiano/videos/464889253694060
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