2013年11月08日
幼児は何故文字を左右反転させて書き写すのか?
各地に赴くセミナーでは時間制限があり、
入れることのできなかった内容を、
時間無制限の「ネットでセミナー」では、
思い存分語ることができるようになったわけですが、
第2回においてのそれは、幼児の世界かなぁと思います。
あきらめないで! ピアノ・レッスン
~発達障害児に学ぶ効果的レッスンアプローチ~ [単行本]
(ヤマハミュージックメディア)
この本の第1章「その子の個性を知ろう」のところで、
自己中心性・中心化・アニミズムといった
幼児独特の世界をご紹介しましたが、
ネットでセミナー第2回では、
この本の第2章「その子の理解力を知ろう」に繋がる、
幼児の世界についてご紹介する予定です。
【予告】
〜 どんな子にも自在にレッスン 〜
悩みを解消するための3つの視点
第2回 心の扉を開く
・生徒さんの個性を知る
・ピアノを教える上で知っておきたい幼児の理解力
<第2回 キーワード>
・音声で言葉の意味を認識するのが苦手な子(自閉症スペクトラム)
・時間にこだわる子(自閉症スペクトラム)
・ぐずる子、我儘な発言が見られる子(定型発達児)
・生徒さんと信頼関係を築く方法
・幼児は何故、左右反転させて文字を書き写すのか?
・成長過程に合わせたアプローチ
【ネットでセミナー/動画】 第1回 その子自身を知ろう
クリックで応援してネ♪
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時間無制限の「ネットでセミナー」では、
思い存分語ることができるようになったわけですが、
第2回においてのそれは、幼児の世界かなぁと思います。
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~発達障害児に学ぶ効果的レッスンアプローチ~ [単行本]
(ヤマハミュージックメディア)
この本の第1章「その子の個性を知ろう」のところで、
自己中心性・中心化・アニミズムといった
幼児独特の世界をご紹介しましたが、
ネットでセミナー第2回では、
この本の第2章「その子の理解力を知ろう」に繋がる、
幼児の世界についてご紹介する予定です。
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〜 どんな子にも自在にレッスン 〜
悩みを解消するための3つの視点
第2回 心の扉を開く
・生徒さんの個性を知る
・ピアノを教える上で知っておきたい幼児の理解力
<第2回 キーワード>
・音声で言葉の意味を認識するのが苦手な子(自閉症スペクトラム)
・時間にこだわる子(自閉症スペクトラム)
・ぐずる子、我儘な発言が見られる子(定型発達児)
・生徒さんと信頼関係を築く方法
・幼児は何故、左右反転させて文字を書き写すのか?
・成長過程に合わせたアプローチ
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